 |
초등학교 도덕과 수업 시간이다. 오늘의 학습목표는 ‘부모님의 고마움을 알고 형제간에 우애를 갖기.’이다. 교사는 TV 동화에서 언니와 동생이 다투다가 화해하는 장면을 보여주며 학습목표를 제시한다.
|
| |
학습목표를 달성하기 위해 교사는 여러 가지 활동을 준비했다. 그 중의 하나가 역할 놀이이다. 역할 놀이의 주제는 부모님의 고마움을 역할 놀이를 통해 깨닫는 것이다. |
| |
한 모둠이 나와 역할 놀이를 한다. 아들이 비싼 브랜드 운동화를 사달라고 했지만, 가정 경제상 흔쾌히 운동화를 사줄 수 없었던 학생 가정의 실제 상황을 재현한 것이다. |
| |
엄마 역할을 맡은 학생은 엄마의 입장에서 이야기를 했고, 아들 역할을 맡은 학생은 아들 입장에서 요구하는 대사를 했다. 엄마는 아들에게 무리한 요구를 한다고 막말로 하고 아들은 아들대로 계속 사달라고 떼를 쓴다. 보고 있는 아이들은 웃음을 참지 못한다. |
| |
역할 놀이가 그렇게 끝나고, 교사는 역할 놀이 내용을 정리하기 시작한다. 학생들에게 역할 놀이를 통해 무엇을 배웠느냐고 질문하자, 학생들은 소리 높혀 함께 대답한다. |
“부모님의 고마움이요!” |
