저널 쓰기는 초임 교사나 경력 교사가 학교생활의 일화를 기록한 글로, 저널을 작성한 교사에게는 자신의 교수 활동이나 교직 생활에 대해서 반성할 기회를 제공하고, 이 저널을 읽는 다른 교사에게는 학교 적응과 수업 전문성 발달에 대해서 생각해볼 수 있는 기회를 제공하며, 교사의 발달 과정을 볼 수 있는 중요한 자료이다. 저널쓰기는 한국교육과정평가원에서 2007년도에 수행한 '초등 초임교사 수업 전문성 발달 연구'의 일환으로 이루어졌다.

초임 교사 저널 쓰기는 본 연구의 연구진과 초임 교사로 이루어진 초임 교사 공동체에서 이루어졌다. 초임 교사 공동체에서는 지속적으로 초임 교사의 요구를 수렴하고, 초임 교사끼리 교직 생활에 대한 자료나 의견을 공유하는 것 외에도 초임 교사의 학교 적응이나 수업 전문성 발달과 관련된 저널을 작성하였다. 초임 교사 공동체에 참여하고 있는 7명의 초임 교사가 [교과지도], [생활지도], [학부모], [학급경영]라는 4개의 주제에 따라 매월 학교에서 있었던 일화나 학교 행사 등을 중심으로 작성하였다.

경력 교사 저널 쓰기는 초임 교사 저널 쓰기와 동일한 주제로 이루어졌다. 경력 교사의 저널은 교과 지도, 생활 지도, 학급 경영, 학부모 관계 등에 대한 경력 교사의 노하우 또는 암묵지는 초임 교사에게 전수할 수 있을 것으로 보인다. 이 교사는 교육 경력 12년차인 여 교사로, 이전에는 주로 5, 6학년을 담당하였으며 올해 처음으로 1학년을 담당하고 윤리 부장도 겸임하고 있었다.